Gender Inequality
Animer le début de l'heure d'anglais
Dans le cadre d'une séquence "Gender (In)Equality" en classe de 3e et à l'approche du 8 mars, journée internationale du droit des femmes, je propose ce rituel aux élèves.
A chaque début de cours, on découvre un chiffre, une statistique et les élèves ont cinq minutes (chrono en main) pour poser des questions et deviner quelle inégalité se cache derrière le chiffre.
Ce rituel permet de rebrasser les nombres et la forme interrogative. Cela permet également aux élèves de manipuler le vocabulaire de la séquence et de se familiariser avec les différents stéréotypes de genre abordés.
En outre, les chiffres seront réutilisés lors de la tâche intermédiaire pour laquelle ils doivent faire une affiche de prévention sur une inégalité de leur choix : l'occasion de travailler en EMI avec leur professeur documentaliste sur les messages de la publicité, la hiérarchisation de l'information et l'importance des sources.
Une version en français est disponible pour celles et ceux qui souhaiteraient l'utiliser en dehors du cours d'anglais.
